Nuestro Equipo de Especialistas

Médico cirujano de la Universidad Católica de la Santísima Concepción. Formación de postgrado en Neurología Pediátrica en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente forma parte de la Red de Salud UC Christus y de la Liga Chilena contra la Epilepsia.

Cuenta con experiencia en la evaluación, tratamiento y seguimiento de:

- Pacientes con trastornos del neurodesarrollo, incluyendo trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), trastorno del espectro autista (TEA), trastornos del aprendizaje, trastornos del lenguaje y déficit intelectual.
- Recién nacidos prematuros, (especial énfasis en la estimulación temprana) y pacientes con retraso del desarrollo psicomotor.
- Epilepsias no refractarias.
- Cefaleas.

Su enfoque integral busca promover el bienestar de los pacientes desde el periodo neonatal hasta la adolescencia, acompañando activamente a las familias durante todo el proceso. Posee experiencia en el manejo de pacientes ambulatorios y hospitalizados, tanto en el sistema público como privado.

AGENDA DISPONIBLE VIERNES

Neuróloga infantil formada en la Universidad de Chile, Hospital Luis Calvo Mackenna. Médico cirujano egresada de la Universidad de los Andes. Actualmente, se desempeña en el Hospital Luis Calvo Mackenna y el Instituto Nacional de Rehabilitación Pedro Aguirre Cerda.

Cuenta con experiencia en neurología infantil, abordando condiciones como retraso del desarrollo psicomotor, prematuridad, cefaleas y trastornos del neurodesarrollo, entre ellos, trastorno del espectro autista (TEA), trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y trastornos del aprendizaje. Su enfoque integral y especializado le permite brindar una atención de calidad a niños, niñas y adolescentes, contribuyendo a su desarrollo y bienestar.

AGENDA DISPONIBLE LUNES

Neurologa infantil de la Universidad De Santiago - Hospital Exequiel González cortes .

Sub especialidad en enfermedades neuromusculares en Hospital Sant Joan de Deu , Barcelona , España.

Médico cirujano de Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción .

Amplia experiencia en sistema público y privado .

Experiencia en tratamiento y seguimiento de pacientes con patología Neurológica desde prematuros hasta adolescentes menores de 15 años .

Principalmente retrasos y trastornos del neurodesarollo.

AGENDA DISPONIBLE MARTES

Psiquiatra infantil y de la adolescencia formada en el Hospital Luis Calvo Mackenna - Universidad Diego Portales.

Médico Cirujano de la Universidad de Valparaiso.

Cuento con experiencia tanto en el sistema privado como público de salud.

Actualmente me desempeño en el Servicio de Psiquiatría del Hospital Luis Calvo Mackenna.

Experiencia clínica en trastornos de ansiedad, trastornos del ánimo, trastornos del comportamiento, desregulación e inestabilidad emocional, trastornos del neurodesarrollo como déficit atencional y espectro autista (TEA). Orientación en temáticas de vínculo, crianza y apego.

Certificada como proveedora oficial del Programa para la Educación y el Enriquecimiento de las Habilidades Sociales y Relacionales (PEERS®) por la Clínica PEERS® de la UCLA (Universidad de Los Ángeles, California, USA)

Mis atenciones tienen un enfoque biopsicosocial, con perspectiva de género y visión inclusiva.

Atiendo a niñas, niños y adolescentes hasta los 18 años, trabajando en conjunto con su familia y entorno más cercano.

AGENDA DISPONIBLE MARTES, MIÉRCOLES Y JUEVES

María José es Psicóloga Clínica, titulada en la Universidad de las Américas (Ecuador), y Magíster en Neuropsicología Aplicada por la Universidad de Glasgow (Reino Unido). Cuenta con formación clínica especializada otorgada por la Universidad Diego Portales (Chile) y actualmente cursa el Doctorado en Psicología en la misma institución.

Tiene más de siete años de experiencia en evaluación y rehabilitación neuropsicológica de adultos y adultos mayores. Su trabajo se centra en trastornos neurodegenerativos (como deterioro cognitivo leve, demencias, enfermedad de Parkinson y esclerosis múltiple), lesiones cerebrales adquiridas (incluyendo accidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos, infecciones del sistema nervioso y tumores cerebrales, entre otras) y trastorno por déficit atencional (TDA) en el adulto. 

AGENDA DISPONIBLE JUEVES

Psicóloga Universidad Alberto Hurtado, Magíster en Neuropsicología de la Universidad Mayor, Diplomado de convivencia escolar y competencias socioemocionales de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Certificada en ADOS-2.

Además, cuenta con diversos cursos relacionados con: abordaje e intervención de población autista, perfeccionamiento en manejo integral de personas transgénero y abordaje del riesgo suicida.

Experiencia clínica desde el 2019 desde un enfoque cognitivo-conductual, perfeccionándose posteriormente en la neuropsicología, dado su compromiso y sensibilidad con la comunidad neurodivergente. Desde neuropsicología tiene experiencia clinica con: TDAH, TEA, discapacidad intelectual, altas capacidades (AACC), epilepsia, trastornos del lenguaje, deterioro cognitivo, TEC, trastornos neuropsiquiátricos, como ansiedad, depresión, trastornos de la personalidad, bipolaridad y consumo problemático.

Enfoque en proceso de evaluación, exploración diagnóstica, buscando realizar un perfil de sus fortalezas y debilidades para trabajar posteriormente en la orientación de rehabilitación y entrega de estrategias para una mejor calidad de vida.

Evaluación neuropsicológica desde los 3 años, población infanto-juvenil, adultos y tercera/cuarta edad. Trabajo desde una perspectiva de género.

En cada consulta busca es promover la comprensión, rehabilitación y bienestar de las personas desde un enfoque inclusivo y personalizado, mejorando su calidad de vida.

AGENDA DISPONIBLE SOLO MARTES ONLINE

Magíster en Neuropsicología Clínica por la Universidad Nacional de Valencia, España, y Psicóloga con mención educativa titulada en la UNE, República Dominicana. Con un Máster en Psicología y Necesidades Educativas Especiales por la Universidad de Sevilla, cuenta además con diplomados en Psicoterapia Infantojuvenil y Evaluación e Intervención de Niños con Autismo.

Lidia tiene más de 5 años de experiencia en psicoterapia individual y grupal, enfocada en la evaluación, diagnóstico y rehabilitación neuropsicológica en niños, adolescentes y adultos. Es experta en trastornos del neurodesarrollo (TEA, TDAH, Trastornos del Aprendizaje), deterioro cognitivo y déficit adquirido, abordando también problemas emocionales como ansiedad, depresión y desregulación emocional desde un enfoque cognitivo-conductual.

Certificada en herramientas como ADOS-2, ADI-R, WISC-V y ABAS-II, aplica evaluaciones personalizadas y diseña intervenciones basadas en objetivos terapéuticos y trabajo interdisciplinario.

AGENDA DISPONIBLE LUNES, MIÉRCOLES Y JUEVES

Psicóloga Clínica, UDLA, Terapeuta en Flores de Bach, cuenta con más de 10 años de experiencia en el ámbito público y privado en evaluación y psicoterapia Infanto Juvenil y adultos, desde una perspectiva sistémica relacional. 

Se ha desempeñado profesionalmente en el área educacional, programas de integración escolar, así como también programas que atienden vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes, centros médicos y clínicos.

Su desempeño profesional está directamente relacionado con trastornos de control de impulsos y de conducta, trastornos del ánimo, desórdenes de ansiedad, traumas, trastornos por estrés, tristeza, irritabilidad, insomnio, aislamiento, baja autoestima, bulying, conflictos familiares, separación de los padres, entre otros.

Con orientación sistémica, comprende a niños desde los 4 años de edad, adolescentes y adultos, integrando a la familia como pilar fundamental del proceso de cambio. En el espacio terapéutico se da posibilidad de manifestar abierta y libremente todas las experiencias que pueden resultar difíciles de compartir y que
desde lo lúdico y simbólico favorece la conexión con el mundo.

Así también se otorga un acompañamiento a los padres y/o cuidadores, para favorecer una mayor comprensión y empatía frente a los procesos que vivencian los niños, niñas y adolescentes, de manera de conseguir mejor comunicación y cercanía en el vínculo parento-filial.

AGENDA DISPONIBLE MARTES, MIÉRCOLES Y VIERNES

Psicóloga clínica de la Universidad Católica del Maule, con sólida experiencia en la atención psicológica de niños, niñas y adolescentes, así como en el acompañamiento a sus familias. Su principal objetivo es ofrecer un espacio seguro y de confianza que favorezca la expresión, el desarrollo emocional y el bienestar integral.

Trabaja desde un enfoque sistémico, integrando la información del entorno y considerando a padres y cuidadores como parte fundamental del proceso terapéutico.

Áreas de experiencia:

- Gestión emocional.
- Dificultades conductuales.
- Habilidades sociales y comunicativas.
- Ansiedad y autoestima.
- Habilidades parentales.
- Trastornos del neurodesarrollo (TEA, TDAH, entre otros).

Formación complementaria:

- Diplomado en intervenciones terapéuticas en segunda infancia y adolescencia
- Curso en estrategias de intervención en salud mental infantojuvenil
- Curso de primeros auxilios psicológicos

AGENDA DISPONIBLE JUEVES Y SÁBADOS

Fonoaudióloga de la Universidad de Valparaiso. 13 años de experiencia en ámbito infanto juvenil.

Diplomado en fonoaudiologia neonatal y pediátrica de Universidad Viña Del Mar.

Cursando Magister en Fonoaudiología desde la práctica basada en evidencia de la Universidad Santo Tomás.

Cursos y especialización en Trastornos del Lenguaje, Trastornos de Habla, Introducción a ABA, TEA, tartamudez infantil, estimulación temprana, deglución infantil, introducción a motricidad orofacial.

AGENDA DISPONIBLE MIÉRCOLES Y VIERNES

Fonoaudióloga titulada de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con experiencia en la evaluación e intervención de la comunicación en niños, niñas y adolescentes, tanto neurotípicos como neurodivergentes (TEA, TDAH).

Cuenta con formación especializada en:

- Trastornos de los sonidos del habla (TSH)
- Apraxia del habla infantil (AHI)
- Comunicación Aumentativa Alternativa (CAA)
- Terapia miofuncional
- Técnica PROMPT (nivel introductorio)

Está certificada en el programa PEERS®, enfocado en el desarrollo de habilidades sociales en jóvenes, y actualmente cursa un diplomado en Comunicación Aumentativa Alternativa en la Universidad del Desarrollo. Su trabajo se enfoca en potenciar las habilidades comunicativas de cada paciente, adaptándose a sus necesidades individuales y respetando sus tiempos.

AGENDA DISPONIBLE PARA MARTES

Fonoaudióloga titulada de la Universidad de La Frontera, especialista certificada en motricidad orofacial con más de 8 años de experiencia clínica y docente.

Ha trabajado en la evaluación y tratamiento de la comunicación, lenguaje y habla en niñas, niños, adolescentes y adultos, siempre desde un enfoque inclusivo, integral y preventivo.

En constante actualización mediante cursos especializados en:

- Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)
- Trastornos del habla (TSH)
- Trastorno del Espectro Autista (TEA)
- Disfagia
- Desórdenes miofuncionales orofaciales

Su objetivo es favorecer la autonomía comunicativa y funcional de cada persona, adaptando las terapias a sus necesidades específicas, potenciando sus fortalezas y acompañando activamente a las familias en el proceso.

AGENDA DISPONIBLE VIERNES Y SÁBADOS

Fonoaudióloga titulada de la Universidad Mayor, con Magíster en Neuropsicología Pediátrica de la Universidad de los Andes. Especialista en el abordaje integral del habla, lenguaje y comunicación en población infantil, incorporando evaluación neuropsicológica del desarrollo para una comprensión profunda del perfil cognitivo, comunicativo y conductual de cada niño o niña.

Cuenta con formación avanzada en apraxia del habla infantil, trastorno del espectro autista (TEA) y dificultades de alimentación, integrando estrategias basadas en evidencia y centradas en la funcionalidad comunicativa. Posee más de 10 años de experiencia clínica en evaluación e intervención fonoaudiológica en niños, niñas y adolescentes, tanto en contextos clínicos como domiciliarios y del sistema público de salud.

Formación continua en neurodesarrollo infantil, con especialización en:

- Apraxia del habla infantil (DTTC, PROMPT)
- Trastorno del espectro autista (ADOS-2, JASPER)
- Dificultades de alimentación pediátrica (SOS Approach to Feeding)
- Herramientas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA)

Su objetivo es acompañar a cada niño, niña y su familia en el desarrollo de una comunicación funcional y significativa, respetando sus tiempos y características individuales, y promoviendo su participación activa en la vida diaria.

AGENDA DISPONIBLE MARTES AM, MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES

Terapeuta Ocupacional Titulada en la Universidad Autónoma de Chile. Certificada en curso (I-II-III y IV) de Integración Sensorial en University of Southern California EEUU.

Con experiencia en área infanto juvenil y autismo femenino. Cuenta con 7 años de experiencia en el área educacional, comunitaria y clínica.

Cursos de Formación:

- Formación en integración sensorial. University of Southern California EEUU (Cursos I-II-III y IV).
- Acreditada en evaluación ADOS-2 (escala de observación clínica para trastornos del espectro autista).
- Formación en evaluación de perfil sensorial SPM (Sensory processing Measure) Perfil sensorial 2 Winnie Dunn.
- Formación en evaluación "VMI: The Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration".
- Formación en ABA inicial. En ayuda de niños con autismo para habilidades y disminución de comportamiento problemático.
- Formación introductoria the Greenspan Floortime approach and the learning trae.
- Formación en metodología TEACHH respuesta educativa para trastornos del espectro autista.
- Formación en selectividad y rechazo alimentario evaluación e intervención.
- Formación en alimentación desde dificultades en el procesamiento sensorial.
- Formación en los Fundamentos de la Intervención de Praxis en Niños con Autismo.
- Formación en Integración Sensorial y Autismo.

AGENDA DISPONIBLE LUNES, MARTES Y JUEVES

Terapeuta Ocupacional Titulado en la Universidad Central
de Chile. Con experiencia en educación (Programa de
integración escolar) y trastornos del neurodesarrollo
infanto-juvenil.

Cursos de formación:
-Formación en integración sensorial en curso. University of
Southern California EEUU, corporación chilena de Integración sensorial.
-Evaluación e intervención en atención temprana.

AGENDA DISPONIBLE VIERNES Y SÁBADOS 

Catalina Henríquez es una Terapeuta Ocupacional titulada de la Universidad Autónoma de Chile, con una amplia experiencia en Trastornos del Neurodesarrollo en infantes, jóvenes y adultos. Se ha especializado en Modelos de Intervención Temprana en Autismo y en Intervención Clínica y Calidad de Vida en Autismo.

Su trayectoria profesional abarca intervenciones en diversos contextos, incluyendo educativos, clínicos y comunitarios. Su enfoque principal es mejorar la calidad de vida de sus usuarios a través de estrategias personalizadas y basadas en evidencia, garantizando un abordaje integral y adaptado a las necesidades individuales de cada usuario y sus familias.

Catalina Henríquez ha participado en varios cursos de formación para ampliar su conocimiento y habilidades en el campo de la Terapia Ocupacional y los Trastornos del Neurodesarrollo. Algunos de los cursos en los que se ha capacitado incluyen:

- Mentoría de Especialización en Integración Sensorial.
- Procesamiento sensorial en personas neurodivergentes a lo largo del ciclo vital.
- Terapia Ocupacional y Psicomotricidad: Principales Modelos de Intervención.
- Autismo y TDAH a lo largo del Ciclo Vital: Un Enfoque desde la Neurodiversidad.
- Tratamiento en Selectividad Alimentaria.
- Conducta alimentaria infantil y el proceso de intervención desde la Terapia Ocupacional.
- Intervención en control de esfínter.
- Intervención en manejo conductual infantil.
- Abordaje de la conducta en intervenciones clínicas individuales y grupales de niños y adolescentes.
- Estrategias lúdicas sensoriales: promoción del desarrollo infantil de 0 a 6 años.

Catalina Henríquez se destaca por su compromiso en brindar una atención de calidad y personalizada a sus usuarios, utilizando enfoques basados en evidencia y adaptados a las necesidades individuales de cada persona y su entorno familiar.

AGENDA DISPONIBLE MIÉSCOLES A SÁBADO 

Terapeuta Ocupacional titulada de la Universidad Mayor en abril de 2022, con una sólida experiencia en él trabajo con población infanto-juvenil y en psiquiatría de adultos. Ha desarrollado su labor profesional en diversos contextos, incluyendo entornos clínicos, educativos y comunitarios, destacándose por su compromiso en ofrecer una atención integral y personalizada.

Su formación se centra en áreas clave como la integración sensorial, los trastornos del neurodesarrollo y la atención temprana, lo que le permite abordar de manera efectiva las necesidades específicas de cada usuario.

Formación profesional destacada:

- Diplomado en Integración Sensorial.
- Diplomado en Neuropsicología.
- Diplomado en Neonatología: Evaluación, Manejo y Cuidados Especializados.
- Certificación en Selectividad Alimentaria y Atención Temprana.
- Formación en TDAH, estimulación temprana y TDAH en contexto escolar.

Gabriela trabaja con un enfoque integral que promueve la participación activa de los cuidadores en el proceso terapéutico, brindando un espacio de acogida y herramientas prácticas para potenciar el desarrollo y bienestar de cada usuario.

AGENDA DISPONIBLE MIÉRCOLES A VIERNES

Terapeuta Ocupacional egresada de la Universidad de Chile, con experiencia en infancia y adolescencia, enfocada en acompañar a niños, niñas y sus familias en el desarrollo de habilidades para la vida diaria, la autorregulación y la participación en distintos contextos. Cuenta con formación en autismo a lo largo del ciclo vital y una línea investigativa relacionada al autismo en mujeres adultas con diagnóstico tardío.

Trabaja principalmente con población neurodivergente, integrando estrategias personalizadas y significativas, con énfasis en el bienestar emocional, las habilidades sociales y la autonomía.

Cree en una intervención cercana, respetuosa y en constante colaboración con la familia y el entorno.

AGENDA DISPONIBLE VIERNES

Nutricionista egresada de la Universidad de los Andes, experta en población infanto-juvenil, abordaje integral de la malnutrición por deficit y exceso y sus comorbilidades asociadas, desde la niñez a la adolescencia, con experiencia en selectividad y rechazo alimentario. Cuenta con certificación internacional en nutrición clínica pediátrica.

AGENDA DISPONIBLE MIÉRCOLES

Nutricionista titulada por la Universidad del Desarrollo y Ms(c) en Trastornos de la Conducta Alimentaria con un enfoque peso-inclusivo.

Cuenta con formación especializada en atención nutricional pediátrica, selectividad alimentaria, alergias alimentarias y neurodivergencias. Desde 2017, ha trabajado en equipos transdisciplinarios y en docencia universitaria, centrándose en la evaluación y tratamiento nutricional de pacientes pediátricos con dificultades alimentarias.

Además, ha diseñado e implementado programas educativos para comunidades escolares y es cofundadora del proyecto Mi Cuerpo y Yo, una iniciativa dedicada a promover la alimentación responsiva y la autoconfianza corporal en niños y niñas.

Su enfoque de trabajo se basa en la personalización de estrategias según las necesidades de cada niño, en estrecha colaboración con sus familias y el equipo terapéutico. Su atención, libre de restricciones y prohibiciones, busca fomentar una relación positiva con la alimentación, respetando los ritmos y preferencias individuales de cada paciente.

AGENDA DISPONIBLE JUEVES

Jennifer Henríquez, Psicopedagoga especialista en Estimulación Temprana e Integración Escolar y Certificada en ADOS-2.

Cursos de Formación:
- Estudios en psicología clínica.
- Programa de coordinación “Programa de Inclusión Escolar”
- Acreditada en evaluación ADOS-2 (Escala de Observación Clínica para trastornos del espectro autista).
- Curso: Método Matte para la Enseñanza de la Lectura y Escritura APTUS.
- Monitora de CONACE, “Prevenir en Familiar”.

“Manejo en la aplicación de instrumentos evaluativos y análisis para identificar dificultades que afecten la correcta integración de conocimientos durante el periodo escolar. Experiencia de trabajo y manejo de grupos con niños(as), adolescentes y adultos.

Elaboración de talleres incluyendo contenidos, activación cognitiva y superación personal. Habilidades y competencias para realizar orientaciones familiares y educativas para integrar en el sistema familiar habilidades parentales y herramientas para resolver problemáticas”. 

AGENDA DISPONIBLE JUEVES Y VIERNES

Hugo Pieranni es psicopedagogo titulado y licenciado por la Universidad Mayor, con un diplomado en Neuropsicología Infantil realizado en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Su formación y experiencia están orientadas al diagnóstico e intervención de dificultades de aprendizaje desde la etapa prebásica hasta la enseñanza media.

A lo largo de su trayectoria, ha trabajado en procesos de evaluación psicopedagógica integrales, abordando funciones ejecutivas (memoria, atención, razonamiento), habilidades cognitivas, lenguaje, lectura, escritura, matemáticas y aspectos psicosociales relacionados con el entorno escolar y familiar.

Posee una sólida experiencia en el diseño de adecuaciones curriculares y estrategias pedagógicas para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes, como Trastorno del Espectro Autista (TEA), dislexia, discapacidad intelectual, funcionamiento intelectual limítrofe y trastorno afectivo bipolar.
Además, entrega técnicas de estudio concretas y personalizadas para fortalecer el aprendizaje y la autonomía académica.

AGENDA DISPONIBLE SÁBADO

Gustavo Álvarez es psicopedagogo con destacada experiencia en salud mental infantil y en el acompañamiento integral a niños, niñas y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Su trayectoria se ha desarrollado tanto en el ámbito clínico como educativo, permitiéndole comprender y atender las diversas necesidades del aprendizaje desde una mirada amplia y empática.

Está certificado en la aplicación del ADOS-2, herramienta de referencia internacional en la evaluación de TEA, y cuenta con formación en el modelo TEACCH, orientado a la estructuración y apoyo de personas neurodivergentes. Además, ha profundizado en habilidades terapéuticas para el trabajo con familias y procesos educativos especializados.

Su enfoque se basa en reconocer y potenciar las fortalezas de cada niño o niña, generando espacios de evaluación, intervención psicopedagógica y orientación familiar. Promueve el desarrollo de habilidades comunicativas, sociales y de autorregulación, así como el mejoramiento de entornos que favorezcan la inclusión y el aprendizaje.

AGENDA DISPONIBLE LUNES, MIÉRCOLES Y VIERNES